Présents

Le travail des compétences psychosociales  » capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne » suivant la définition de l’OMS, guident une démarche d’expression et de promotion de la santé proposée à une classe de Troisièmes Prépa Pro sur le thème du « cadeau »

La conduite de ce projet en équipe pluridisciplinaire et au côté d’artistes intervenant-es, a favorisé la mise en place de temps d’ateliers en demi groupe et l’alternance des approches pédagogiques. Les approches sensibles, sensorielles et ludiques ont été plus particulièrement sollicitées.

Inspirées par des enquêtes, films, chansons, sketchs, citations sur le thème du cadeau, les activités proposées ont pu prendre différentes formes : exposés, débats, improvisations théâtrales, ateliers  de pratiques artistiques, et sorties.

Trois temps d’ateliers d’écriture ont favorisé l’expression sur le thème, par une découverte et recherche de vocabulaire, et un travail d’inventaire s’appuyant sur le champ lexical du cadeau.

LPA_Gd_Blottereau extrait livret 3eme Comment j’emballe

Etape par étape, les élèves  ont adhéré au projet et se sont impliqués dans la démarche, répondant avec spontanéité aux consignes créatives proposées. Par ce thème ouvert,  nous avons pu solliciter et échanger des expériences, interroger des choix, exprimer des goûts et des émotions, imaginer et créer.

LPA_Gd_Blottereau extrait livret cadeaux personnalisés

En complément d’une réflexion sur la symbolique du cadeau et les gestes d’offrir et de recevoir qui lui sont associés, les élèves ont exploré le thème par le dessin, la réalisation de collages, un travail sur le motif en linogravure et la création de papiers cadeaux collectifs ; la confection de supports en volumes, le concept et l’installation de mises en scène photographiques.

Atelier linogravure-travail sur le motif

réalisation de paquets cadeaux collectifs

Représenter, emballer, plier, décorer, parer, présenter, montrer/cacher, installer, illustrer sont autant de gestes qui ont pu être expérimentés dans le cadre de ce projet.

Les réflexions et expérimentations artistiques issues de cette démarche seront réunies dans un livret mis en page avec la complicité d’une graphiste.

Carnet que les élèves ont proposé d’intituler avec humilité et une pointe de fierté « C’est l’intention qui compte »…

Accompagnement du projet : Claire Pailharey, enseignante animatrice éducation socio-culturelle

Avec la contribution de : Eliane Labidoire, CPE, Maxime Massonnet, assistant d’éducation Barbara Moreau, enseignante de Français, Camille Branchereau, infirmière

Les artistes intervenant-es : Frédérique Soulard, conteuse, (atelier d’écriture) Monsieur Mouch (atelier d’écriture) ; Claire Colin, artiste designer (atelier de linogravure, réalisation de papiers cadeaux collectifs), Gregory Voivenel, photographe, (mise en scène photographique), Diane Morel graphiste et illustratrice, (mise en page du livret).

Ce projet mené en lien avec le réseau art’ur a reçu l’appui de : L’Amicale des anciens élèves du Grand Blottereau, le Conseil régional des Pays de Loire,  l’IREPS 44, le réseau RESEDA.

Photographies: Gregory Voivenel

Site de l’IREPS 44 sur les compétences psychosociales:

http://www.cartablecps.org/page-0-0-0.html

Plus d’infos sur le projet:

Claire Pailharey

enseignante-animatriceen ESC

LPA Grand Blottereau-Nantes

claire.pailharey@educagri.fr

 

STRUCTURES DE RENCONTRE

Dans le cadre d’un atelier « bricolage », nous questionnons par quels moyens créer la rencontre, des temps de détentes et de partages dans un lycée qui n’a pas encore d’espaces dédiés ? L’artiste sculpteur, Denis Cantiteau, accompagne le groupe d’élèves à conceptualiser et produire des constructions usuelles, fonctionnelles et poétiques.

Pour l’exposition « Les jeunes s’exposent » à l’abbaye du Ronceray (conseil régional des Pays de la Loire), nous montrons la 1ère phase réalisée à ce jour ; les idées et la préparation des côtes et mesures pour la menuiserie ainsi que des photographies de la découverte d’un atelier de menuiserie et des 1ères découpes. La 2ème constituera l’assemblage et les finitions. La dernière phase sera l’utilisation et la valorisation des productions au sein du lycée.

En somme, to be continued!

« L’atelier nous apprend à réaliser des plans pour nos projets, nous perfectionner dans les dessins (avec la perspective par exemple). Le fait de fabriquer nos projets est satisfaisant parce que l’on constate que l’on peut faire des choses de nos propres mains en sécurité. Même si ce n’est pas forcément un travail de groupe, il y a beaucoup de partages entre les élèves, l’enseignante et l’intervenant, artiste indépendant. Ce qui rend l’activité agréable.  » Kethleen et Justine.

Ce projet mené en lien avec le réseau art’ur a reçu le soutien de la région Pays de la Loire dans le cadre des dispositifs AEL (Actions Éducatives Ligériennes)

Amandine Strbac

Enseignante-animatrice ESC

 

amandine.strbac@educagri.fr

LPA NTA Grand Blottereau – Nantes

Vue de la phase préparatoire – « Les jeunes s’exposent », abbaye du Ronceraye – Conseil régional des Pays de la Loire

D’apprêts nature

Le projet « d’apprêts nature » conduit avec la classe de Terminale Bac professionnel « Productions horticoles » vise l’utilisation du végétal et de matériaux naturels et éphémères dans différentes réalisations artistiques.

Les expérimentations proposées aux élèves au fil des saisons sont guidées par une recherche esthétique sur la couleur.

Choisir, composer, présenter, mettre en scène

Dès la semaine de la rentrée, en Septembre, les élèves sont initiés à l’art floral par la fleuriste Anne-Françoise Pineau. Ils-elles imaginent, réalisent et mettent en scène des coiffes et parures végétales inspirées par les costumes traditionnels confectionnés avec des fleurs, issus des quatre coins du monde.

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projet d’apprêt nature

projet d’apprêt nature

Cette expérience se poursuit par la découverte des démarches artistiques de Land art utilisant la nature comme matériau et support de création.

Chercher, observer, collecter, glaner, assembler, suspendre, créer

Accompagnée par l’artiste Gwenaëlle Hugot, la classe réalise un mobile, in situ, dans le parc du Grand Blottereau. Le respect et l’observation du site servent d’appui à cette nouvelle exploration. Les élèves sont invités à poser un regard esthétique sur la plasticité et la poésie  de « petits riens », objets et fragments de nature : graines, feuilles, écorces, brindilles… essentiellement glanés dans le parc.

Cette installation plus abstraite permet de mettre en jeu un travail sur la composition et l’équilibre. Si le choix de couleurs, matières et formes exprimées comme intéressantes guident instinctivement la collecte de certains fragments de nature, il s’agit également d’anticiper l’évolution de ces matériaux dans le temps, d’intégrer les effets du soleil, de la pluie et du vent dans la construction du mobile.

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La photographie joue  un rôle essentiel dans chacune des explorations conduites avec la classe.  Les regards des photographes professionnels, Gregory Voivenel et Dimitri Roubichou invités  à l’issue de chaque réalisation ont contribué à une démarche de réflexion et à des choix de mise en lumière et de mise en scène. Les  photographies du projet ont fait l’objet d’une sélection par les élèves, en vue de l’édition d’une série de cartes postales.

Projet mené en lien avec le réseau art’ur.

Avec la contribution du Service des espaces verts de la ville de Nantes

et de l’Amicale des anciens élèves du Grand Blottereau.

Accompagnement en art floral : Anne-françoise Pineau, fleuriste.

Accompagnement installation Land art: Gwenaelle Hugot

Photographies art floral : Grégory Voivenel

Photographies Installation Land art: Dimitri Roubichou

Remerciements Christian Ripoche, enseignant documentaliste, Estelle Gaspart, aménagements paysagers

+ d’infos

Claire Pailharey enseignante animatrice d’éducation socio-culturelle au LPA du Grand Blottereau, Nantes.